La ley 77/1961 sobre Educación física y la ley 10/1990 del Deporte

Para todos la 2 - Debate: Educación física

Resumen

Venimos de una EF lamentable, militarizada que buscaba la unidad, orden y disciplina. En su evolución la EF engloba todo lo que se puede hacer con el cuerpo, buscando los beneficios y el desarrollo de conductas motrices. Su objetivo es mejorar la condición física.

Se encarga de los aprendizajes de todos los movimientos realizados por el cuerpo, aporta la educación multidimensional de la persona y es el primer contacto con deportes de posibles futuros atletas. Además nos aporta un desarrollo integral.

Se precisa más presencia en el horario escolar y extraescolar. Se destinan pocos recursos económicos, que se pueden suplir con la imaginación de alumnos y profesores. Sus beneficios son a nivel físico, psicológico y social, educa en valores, previene conductas inadecuadas y favorece la integración. También lucharía contra la obesidad problema serio en nuestra infancia.

Educa en todos los sentidos, no solo en contenidos, sino que engloba todo el entorno. Sus índices de práctica son altos en primaria, cuando se pasa a secundaria si las actividades no son competitivas y atractivas la dedicación deportiva disminuye.

No podemos hacer deporte de cualquier forma, siempre con los mejores profesionales para que no haya contraindicaciones. La EF sirve para motivar y evitar malas conductas y el reflejo del deportista tiene que ser positivo.

Evaluación propia

La EF ha sido una asignatura poco valorada en el currículo del alumno, durante gran cantidad de años ha sido considerada como una “María”, una asignatura que figuraba en el horario escolar pero se le daba poca importancia, se utilizaba para rellenar huecos. Hace 50 años era considerada un vehículo que transmitía las ideas del régimen franquista, exigía orden y disciplina y no respetaba las ideas innovadoras de la anterior Republica.

Con su evolución se vio que es una parte importante en la adquisición de conocimientos, que no se obtienen de una forma tan formal como en el resto de las materias pero son, a mi juicio, mas importantes. La EF se encarga de todos los movimientos realizados con el cuerpo, se educa a través de la expresión corporal y también, fundamentalmente, ayudan al alumno a desarrollarse como persona, formando una serie de valores éticos imprescindibles para su vida. Fomenta el compañerismo, la integración, solidaridad y previene conductas inadecuadas. Todos estos valores morales son indiscutibles en la educación integral del niño.

En la jornada lectiva son pocas las horas dedicadas a esta materia, por eso cada vez son más las actividades extraescolares dedicadas a los deportes y distintas actividades físicas. Es necesario que la formación que tengan los profesores sea la adecuada, que sepan desarrollar y motivar la creatividad e imaginación de los niños. En secundaria es cuando más importante es esta actuación, es una edad donde los alumnos pueden tener conflictos personales e inadaptaciones, un buen docente debe saber encauzarlo adecuadamente.

Los atletas de élite pueden ser una imagen a imitar, pero con cuidado, no siempre sus actuaciones son las adecuadas.

Los aspectos sociológicos del deporte: El futbol. Vídeo canal sur

     1. Señalar aquellos aspectos que trata el video que tienen una dimensión sociológica.

En este vídeo podemos ver como el fútbol va más allá de ser entendido simplemente como deporte, además es un medio de relaciones entre personas ya que mucha gente se reúnen en las casas para ver los partidos, en los bares, además de en los campos. Se puede observar como entre ellos se comparten sentimientos, emociones… Uno de los principales atractivos de este deporte es que nos permite para los que lo disfrutamos evadirnos de posibles problemas que podamos tener en nuestra vida cotidiana, además de disfrutar y/o sufrir viendo a nuestro equipo.

     2. De modo especial señala aquellos aspectos que tengan que ver  con la educación.

Además de tener una visión sociológica, el fútbol también puede contener valores educativos.

Aspectos tales como la participación, respetar las reglas, superarnos a nosotros mismos, trabajar en equipo y resolver problemas cuando estamos bajo presión podemos mejorarlos gracias a él.

Este deporte puede considerarse pedagógico ya que se puede enseñar sin que el aprendiz sea consciente de que está aprendiendo (por medio de la práctica). A este se le conoce como “aprende mientras juegas”.

Además de aspectos positivos de este deporte también encontramos aspectos negativos ya que podemos ver constantemente imágenes de profesionales violentas, racistas, machistas. Uno de los eslogans que se le da mucha importancia en el deporte es el de “fair play”, cosa que tenemos que tener siempre deporte para evitar estas actitudes.

     3. Respuesta tentativa a las dos preguntas finales.

• ¿Podemos vivir sin futbol?

Este deporte en la actualidad ha llegado a extremos que no esperábamos hace años, llegando a ser hasta una forma de vida. Ahora mismo muchas personas en mi opinión no podrían vivir si ahora mismo desapareciese este deporte, yo me incluyo ya que me considero fanático del fútbol.

Además existen características que lo hacen diferente de otros:

1. Todo el mundo puede practicarlo, ya que es de los más baratos.
2. La incertidumbre de lo que pueda pasar (en el fútbol todo puede pasar).
3. Posee una reglamentación muy sencilla.
4. Es un deporte con mucho debate y polémicas.
 

• ·         ¿Cuántas cosas deja el futbol fuera de juego?

El fútbol se olvida de cosas tales como la política ya que en ocasiones está relacionado, la economía ya que el fútbol mueve cantidades astronómicas de dinero y además se crean grupos radicales que llevan consigo situaciones violentas.

Deporte y conducta humana

Jose María Cagigal, 13 de diciembre de 1983

Resumen: Los comportamientos humanos en el ámbito del deporte son muy difíciles de explicar a través de la psicología o la sociología. Es imposible encuadrarlas en los conocimientos desarrollados hasta ahora. Su forma de actuar, de pensar y de manifestarse es necesario desarrollarla en nuevos complementos a estas disciplinas, por eso hablamos de psicología del deporte.

Valoración: Nos es muy difícil valorar el comportamiento humano en un momento determinado, en este caso protagonizado por el deporte. Se pueden vivir las más amplias experiencias, desde la ansiedad, alegría, euforia al decaimiento, humillación, etc.… Todo esto puede pasar en un corto periodo de tiempo. Es imposible para psicólogos, psiquiatras y demás interpretar estos cambios de estado de ánimo que se producen con tanta rapidez. Sería necesario completar sus estudios con nuevas ramas que permitan comprender y valorar estas nuevas situaciones humanas.